Как реагировать на конфликт на детской площадке между детьми

Чем раньше ребенок начинает контактировать с ровесниками и детьми постарше, тем скорее он социально адаптируется. Главное для родителя – оградить чадо от возможных стрессовых ситуаций, для этого нужно во время прогулок находиться вблизи малыша. Когда ребенок достигает двухлетнего возраста, контролировать его действия лучше ненавязчиво, предоставляя возможность самовыражения и выбора, но в то же время, не стоя над его душой с указаниями.

Ситуация во время прогулок на детской площадке считается гармоничной, если родитель держится на расстоянии 2-5 метров от крохи, наблюдает за его действиями и «краем уха» слушает о чем он разговаривает со сверстниками. Это касается пассивного досуга, например, когда ребята находятся в песочнице. Если ребенок осваивает опасные турники или качели, родителю необходимо поддерживать его или «страховать».

Причины детских конфликтов

Большинство детей склонны к демонстрации превосходства над сверстниками, привлечению излишнего внимания. Эта психологическая особенность характера формируется, если ребенок ощущает дефицит родительского внимания и участия в своей жизни, когда он недостаточно уверен в себе и нуждается в общественном признании. Основой этому может быть и природный эгоизм, но потакать этому не стоит. Не делая для себя выводов и поощряя такую манеру поведения, родители не только вредят своему чаду, но и закладывают отрицательные качества характера его личности.

Конфликтный характер формируется в детстве, когда ребенок наблюдает за склоками в семье и перенимает манеру поведения близких. Его желание самоутвердиться возрастает, как следствие, ребенок нервничает из-за сложной адаптации в коллективе, так как мало кто в социуме согласится потакать его прихотям. В этом случае родителям также рекомендовано обратить внимание на атмосферу поведения в доме и постараться ее улучшить.

Нахождение рядом с ребенком во время прогулки, поможет Вам осознать, какие внутренние конфликты происходят в его душе, ведь капризы, крики, драки – это всегда следствие. Вслушиваясь в беседы малыша со сверстниками, родители узнают о его манере общения, как он строит диалог и чему его необходимо подучить.

Особенность детского возраста – простота в общении и установлении контактов. Если Ваш кроха с легкостью вливается в незнакомый коллектив – это отлично, если у него возникают трудности, помогите ему: подведите ребенка к ребятам, представьте ребенка и спросите, можно ли, чтобы он присоединился к их игре. Поступая так, родитель учит малыша решать проблемы и показывает, что трудности легко разрешимы, стоит только захотеть. Если же родитель настоит на том, чтобы ребенок поборол свой страх и подошел к ребятам сам, то эта идея вызовет в нем внутреннее отторжение и еще большие страхи, что в итоге выльется в стрессы и разовьет конфликтность.

Дети подсознательно воспринимают все, что их пугает – вражески. Соответственно и малознакомых ребят на площадке, которых боится или стесняется ребенок, он тоже воспринимает, как потенциальных обидчиков и выберет такую линию поведения, чтобы первым их атаковать. Ситуация может обернуться и противоположным образом – ребенок откажется гулять с другими детьми, выберет пассивный досуг дома, перед телевизором или с планшетом в руках.

Распространенные проблемы детских конфликтов и психологическое объяснение этому:

• не поделили игрушку или зону игр, основная причина таких конфликтов – установление лидерства в коллективе;
• кто-то кого-то толкнул или ударил, причина этому – конкуренция, неуверенность в своей значимости;
• унижение личности, высмеивание его внешнего вида или детской одежды, основная причина таких конфликтов – желание привлечь внимание, поднять самооценку;
• порча «имущества», основа этому – зависть или обида (если испорчена детская куртка, Вашего ребенка или Ваш ребенок испортил комбинезон кому-то, эту ситуацию также разрешите мирно и компенсируйте ремонт изделия).

Некоторые родители уверены, что малыши не способны на корыстные поступки и трактовать их конфликты с психологической точки зрения – ошибочно, но порядок действий даже у крох формируется на подсознательном уровне и об этом также нужно помнить.

Возникновение конфликта

Когда родитель слышит, что зарождается конфликт между его ребенком и другим или группой детей, ему необходимо сразу же вмешаться, восстановить справедливость и сгладить конфликт. Чтобы это правильно реализовать, нужно внимать диалогу ребенка с его новыми друзьями с самого старта общения. До 10 лет, а возможно и до 16-летнего возраста, родитель имеет полное право вмешиваться в конфликтные ситуации, но не с целью накричать на всех, кто обижает его чадо, а с целью – разрешить конфликт мирно. Даже если Ваш ребенок виноват в ситуации, без унижений и оскорблений необходимо деликатно объяснить ему при ребятах, в чем он не прав и обязать извиниться перед тем, кого обидел.

Некоторые родители при любых конфликтных ситуациях сразу собирают вещи ребенка, хватают его за руку и бегут домой со словами «Вот дома ты у меня получишь!» или уверены, что разбираться с ребенком нужно с глазу на глаз. Это категорически неверный подход, бегство во всех случаях не решает, а только усугубляет проблемы. У ребенка формируется восприятие, что если он и виноват, родители с ним поговорят дома и «краснеть» перед третьими лицами за свои ошибки не придется. Продолжить беседу о поведении родители обязаны и дома, но и оставлять неразрешенным конфликт также нельзя.

Решение конфликта на детской площадке

Чтобы правильно рассудить конфликт, нужно узнать все его детали и не спешить с выводами. Когда родитель становится невольным слушателем игр, ему это сделать легче, он может моментально пресечь не только ругательства, но и драки или любые слова, действия, способные травмировать детей физически или психически. Важно сохранять объективность, не оправдывать своё чадо, но и не внушать ему, что «где он – там и все беды».

Помните, что Вы не имеете права кричать на других детей или давать им указания, поэтому, чтобы не спровоцировать конфликт с их родителями, разрешая спорную ситуацию, проговаривайте ее вместе со всеми участниками. Выстраивайте логическую цепочку, с чего начался конфликт, что стало его причиной, кто был инициатором. С добрым настроем и сохраняя спокойную интонацию, поинтересуйтесь у ребят в ходе «расследования», хороши ли были их поступки или это действие было ошибочным, медленно приведите ситуацию к выводам и перемирию.